Canadian Geographic
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Bienvenue au Centre d’apprentissage de l’Atlas canadien en ligne (ACEL). Grâce aux formidables ressources éducatives accessibles ici, vous aurez tout ce qu'il vous faut pour dynamiser vos cours de géographie et d’histoire!

Nos plans de leçons et nos activités en classe peuvent être téléchargés en divers formats pour aider à la fois les enseignants et les étudiants à tirer le meilleur parti du contenu de ce site. Les enseignants membres du Conseil canadien de l'enseignement de la géographie ont élaboré ces ressources gratuites qui répondent aux objectifs d’apprentissage en fonction des sujets traités dans l’ensemble de l’ACEL.

Vous pouvez choisir les ressources par province, niveau scolaire et sujet. Vous pouvez aussi simplement consulter tous les plans de leçons à votre disposition.

Pour voir tous les programmes disponibles, cliquez ici.

Thèmes d'atlas Niveau pédagogique Province/Territoire























































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Égalité en éducation

De nombreux enfants et jeunes des pays en développement n’ont pas réponse à leurs besoins en matière d’éducation. Dans certains pays, les filles ont encore plus de difficulté à s’instruire. Dans cette leçon, les élèves effectuent une recherche sur le Web pour apprendre comment les Canadiens contribuent à l’éducation dans les pays en voie de développement. Ensuite, ils lisent l’histoire d’un enfant de l’Afghanistan et proposent des façons d’aider encore plus.


Analyse du développement à l’aide de l’Indice du développement humain (IDH)

Les élèves découvriront un nouvel indicateur de développement, l’Indice de développement humain (IDH) des Nations Unies. À l’aide de l’IDH, les élèves feront des comparaisons entre le Canada et les pays en développement et effectueront une brève analyse à l’aide d’autres indicateurs de développement pour cinq pays, dans chacune des régions d’intérêt du Canada. Les élèves comprendront comment l’IDH a moulé les priorités canadiennes en matière d’aide au développement au 21e siècle.


Reconnaître les Canadiens innovateurs

Dans le cadre de cette leçon, les élèves planifieront une célébration pour toute l’école pour honorer les Canadiens qui ont contribué ou qui contribueront à la collectivité mondiale par l’aide ou le développement international.


Le rôle du Canada dans le développement international

Dans le cadre de cette leçon, les élèves effectueront une recherche sur trois projets auxquels le Canada a participé à l’international.


Les catastrophes naturelles dans les pays industrialisés et les pays en développement

L’élève étudiera la façon dont les pays industrialisés et les pays en développement réagissent aux catastrophes naturelles. L’élève étudiera l’impact de facteurs comme l’infrastructure, la stabilité du système gouvernemental, et l’aide internationale, sur la capacité d’un pays à réagir en temps de crise naturelle. Il se servira des séismes à Haïti, au Chili et au Japon, et des ouragans au Canada comme exemples. Les élèves analyseront la façon dont le Canada peut être utile pour réagir aux catastrophes naturelles dans des pays qui disposent de moins de ressources.


L’ACDI et la Nova Scotia Gambia Association : Collaborer pour l’éducation en santé par les pairs

L’objectif de la leçon est de faire découvrir et comprendre l’aide du gouvernement canadien pour la Nova Scotia Gambia Association (NSGA), de Halifax. La Nova Scotia Gambia Association exploite son célèbre modèle d’éducation en santé par les pairs pour sensibiliser les jeunes et les collectivités à des sujets comme : l'hygiène sexuelle et la santé génésique, les relations saines, les habiletés de leadership, l’environnement et le rôle du sexe en santé. La NSGA est active dans 75 écoles; dans chacune, vingt élèves sont formés en tant que éducateurs-pairs en santé. Au total, 1 500 éducateurs-pairs seront formés en Gambie. Le Canada est un fidèle partisan de plusieurs projets de la NSGA. Au cours des dernières années, le Canada a financé des projets de cours d’été semblables en Gambie.


Stimuler la conscience écologique en Indonésie

Le Canada soutient le programme de lutte antiparasitaire intégrée en Indonésie. Le Programme de recherche et de formation en économie de l’environnement pour l’Asie du Sud-Est (PRFEE) a enseigné aux producteurs agricoles indonésiens à employer diverses méthodes de lutte antiparasitaire dans le but de réduire le recours aux pesticides. Il s’en est suivi une amélioration de la santé des habitants et une hausse du produit intérieur brut (PIB) de la région. En étudiant un important rapport de recherche, les élèves examineront plusieurs facteurs qui ont contribué au succès de ce programme. Ils apprendront également l’importance d’employer les pesticides de façon appropriée.


Favoriser l’épanouissement des jeunes

Cette leçon sera centrée sur l’importance que le Canada a accordé à favoriser l’épanouissement des jeunes et des enfants dans les pays en développement. Au moyen d’une activité de recherche et de la participation à un salon du développement, l’élève découvrira une vaste gamme d’organismes et de programmes qui s’affairent activement à améliorer la qualité de vie des enfants et des jeunes de par le monde.


ACDI : Où devrait aller l’aide des Canadiens?

Les élèves étudieront les régions et les secteurs géographiques où les Canadiens a apporté une aide extérieure au cours des quelques dernières années. Ils analyseront les statistiques afin de cerner les pays qui, selon eux, devraient recevoir l’aide du Canada dorénavant.


Une histoire d’enfants dans deux pays : la Bolivie et le Canada

La leçon débute par une comparaison du niveau de vie des enfants de la Bolivie et des enfants du Canada pour passer ensuite à l’examen de l’importance de l’aide internationale. Après avoir produit un graphique à barres double dans lequel les élèves illustrent deux contrastes importants dans le niveau de vie des enfants, une discussion sur des citations traitant de l’humanitarisme et une présentation de l’engagement à verser 0,7 % au titre de l’aide publique au développement, les élèves créeront un projet d’art visuel (accompagne d’un texte persuasif) visant à favoriser l'humanitarisme.


Pour que le développement durable rime avec la croissance économique!

Pendant trop longtemps la croissance économique s’est faite au détriment de la protection de l’environnement. Toutefois, depuis quelques années Canada a fait de la croissance économique durable un de ses thèmes prioritaires. Les élèves, en tant que citoyen canadien, contribuent à l’aide internationale destinée aux pays en ce sens. Il importe donc de les conscientiser afin de réfléchir aux voies d’action à privilégier dans la gestion de l’environnement dans les pays en développement.


Simulation de demande de subvention à l’ACDI

Les élèves recueilleront de l’information géographique et représenteront une délégation de chacun des 20 pays ciblés auquel le Canada a choisi d’apporter son aide dans le cadre du développement international. Ils prépareront et présenteront une demande de financement pour un projet de développement valable de leur choix pour leur pays. La demande retenue sera celle qui répondra le mieux aux besoins de la population et du contexte, tout en tenant compte des organismes partenaires les plus efficaces déjà à l’œuvre pour le développement durable dans le pays ciblé.


L’aide internationale au développement

Cette leçon donne aux élèves l’occasion de rechercher et d’apprendre en groupe tout en discutant pour concevoir leur propre plan de leçon. Les élèves font de l’apprentissage actif et exécutent une série de tâches précises dans le cadre d’une équipe de recherche, avant de démontrer leur maîtrise du sujet en enseignant aux autres élèves ce qu’ils ont appris à propos de l’un des pays choisissez par le Canada pour l’aide internationale au développement.